云端飛躍：湖北漢江技師學(xué)院“三部曲”，打造終端管理“一朵云”

湖北漢江技師學(xué)院通過銳捷三擎云桌面解決方案，成功實(shí)現(xiàn)了全校教學(xué)終端的云化升級(jí)。從試點(diǎn)探路到全面納管老舊PC，學(xué)院提升了運(yùn)維效率，簡化了管理，并確保了教學(xué)環(huán)境的穩(wěn)定性和一致性，為職業(yè)教育信息化樹立了標(biāo)桿。

發(fā)布時(shí)間：2024-10-24
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作者：湖北漢江技師學(xué)院計(jì)算機(jī)中心趙亮

隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，信息化建設(shè)已成為推動(dòng)教育進(jìn)步的核心力量。湖北漢江技師學(xué)院，作為十堰市及周邊地區(qū)規(guī)模最大、功能最全的中職學(xué)校，通過整合四所重點(diǎn)中職院校——湖北十堰職業(yè)技術(shù)（集團(tuán)）學(xué)校、十堰市高級(jí)技工學(xué)校、十堰藝術(shù)學(xué)校和十堰市科技學(xué)校，于2020年組建，并在2023年啟用新校區(qū)。

在快速發(fā)展的背景下，學(xué)院面臨教學(xué)環(huán)境的擴(kuò)展、基礎(chǔ)設(shè)施的快速部署以及老舊設(shè)備的管理等多重挑戰(zhàn)。為此，學(xué)院選擇了銳捷三擎云桌面解決方案，通過“三步走”探索實(shí)踐，成功構(gòu)建了覆蓋全校的終端“一朵云”，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)桌面環(huán)境的云化升級(jí)，推動(dòng)了學(xué)校教育信息化邁上新的臺(tái)階。

湖北漢江技師學(xué)院

第一步：試點(diǎn)探路——機(jī)房云桌面試點(diǎn)揭開運(yùn)維優(yōu)化序幕

早在2021年，我院就開始著手探索云桌面的運(yùn)維提效潛力，啟動(dòng)試點(diǎn)實(shí)踐。當(dāng)時(shí)，學(xué)校機(jī)房的運(yùn)維問題讓我們頭疼不已：每個(gè)專業(yè)課程所需的軟件都必須逐臺(tái)激活，部署流程繁瑣；計(jì)算機(jī)故障恢復(fù)后需要重新激活軟件，增加了運(yùn)維工作量；且早期機(jī)房使用的第三方教學(xué)軟件操作復(fù)雜，易被破解，影響教學(xué)秩序。

為了解決這些問題，我們決定首先在兩間機(jī)房進(jìn)行IDV云桌面場景試點(diǎn)，旨在測試云桌面技術(shù)是否能夠真正簡化運(yùn)維流程。結(jié)果證明，銳捷的云桌面方案提高了軟件的部署和運(yùn)維效率，管理員可以遠(yuǎn)程操作終端，批量配置軟件，不再需要逐臺(tái)激活。對于教師來說，教學(xué)環(huán)境的穩(wěn)定性和一致性也有了明顯的提升。同時(shí)，在低噪音，省電節(jié)能方面IDV云桌面也超出了我們的預(yù)期。此次成功的試點(diǎn)為學(xué)校未來的大規(guī)模云化升級(jí)奠定了基礎(chǔ)。

IDV云桌面場景試點(diǎn)

第二步：應(yīng)對挑戰(zhàn)——四校合并后的終端部署與選擇

2023年，隨著湖北漢江技師學(xué)院的組建，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，涵蓋了信息技術(shù)、商貿(mào)財(cái)經(jīng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、電氣工程、智能制造等多個(gè)專業(yè)方向。這意味著我們要在新校區(qū)內(nèi)建設(shè)40余間計(jì)算機(jī)機(jī)房，并快速部署近1000個(gè)云桌面終端。面對時(shí)間緊張、任務(wù)重的制約，我們深知，傳統(tǒng)的運(yùn)維模式無法滿足如此大規(guī)模的需求。

四校合并后的終端部署與選擇

基于此前試點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院決定全面采用銳捷三擎云桌面解決方案，建設(shè)了近1000個(gè)IDV云桌面終端。我們可以快速地為每個(gè)專業(yè)定制所需的桌面環(huán)境，及分配計(jì)算資源。關(guān)鍵的是，所有的部署和運(yùn)維操作都可以通過一個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)，這不僅提升了整體效率，還大限度地減輕了技術(shù)人員的工作壓力。經(jīng)過幾個(gè)月的運(yùn)行，我們發(fā)現(xiàn)這套方案的效果非常好，設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定，故障率低，運(yùn)維工作量顯著降低，日常基本只需一位老師就可以完成這些全部新建機(jī)房的運(yùn)維。

第三步：全面納管——老舊PC的云化改造煥新生

新一體化建設(shè)和設(shè)備部署基本完成后，我們面臨另一個(gè)問題——舊PC機(jī)房的管理。這些來自各個(gè)合并學(xué)校的PC設(shè)備型號(hào)各異，硬件陳舊，維護(hù)負(fù)擔(dān)很大。盡管如此，我們希望在不完全淘汰這些設(shè)備的情況下，盡量延長它們的使用壽命，繼續(xù)為教學(xué)服務(wù)。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選擇了銳捷的R-TCI云桌面技術(shù)，對老舊PC機(jī)房進(jìn)行云化改造。通過1224個(gè)TCI授權(quán)，學(xué)院將這24間老舊PC機(jī)房全部納入云桌面管理體系。借助P2V鏡像制作、BIOS批量自動(dòng)設(shè)置、軟件批量激活等技術(shù)手段，簡化了老舊PC的改造過程，讓我們在短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)完成了這些設(shè)備的云化改造工作。這樣一來，不僅解決了舊設(shè)備的兼容性問題，還提升了它們的運(yùn)行效率和穩(wěn)定性，同時(shí)降低了老舊PC集中采購更新的壓力。

老舊PC的云化改造煥新生

云桌面方案帶來了管理和運(yùn)維革新

在新校區(qū)建設(shè)和老舊PC機(jī)房改造過程中，銳捷三擎云桌面方案的應(yīng)用帶來了巨大的便利。以下幾點(diǎn)優(yōu)勢尤為突出：

統(tǒng)一管理平臺(tái)

我們通過銳捷的B/S架構(gòu)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了對新建IDV機(jī)房和利舊TCI機(jī)房的統(tǒng)一管理。管理員可以遠(yuǎn)程進(jìn)行設(shè)備維護(hù)，快速完成批量配置和更新，減少了人員精力投入，為全校43間機(jī)房的穩(wěn)定運(yùn)行提供了強(qiáng)有力的支持。

分級(jí)分權(quán)管理

面對不同專業(yè)機(jī)房需要不同老師專屬運(yùn)維的需求，我們可以靈活地針對不同機(jī)房、不同教學(xué)鏡像的進(jìn)行細(xì)致的管理權(quán)限的劃分。比如多個(gè)教師使用同一鏡像時(shí)，可以只給“編輯鏡像權(quán)限”但不給“刪除鏡像權(quán)限”，避免誤操作帶來的問題，細(xì)化到功能按鈕級(jí)別，管理更精細(xì)化。

軟件批量激活

過去，我們遇到的一個(gè)大難題是專業(yè)軟件的激活問題，特別是AutoCAD、3DMAX等專業(yè)軟件的反復(fù)注冊激活極為繁瑣。銳捷的“個(gè)性化配置保留”和“硬件虛擬化”等技術(shù)，幫助我們實(shí)現(xiàn)了首次部署的批量注冊，且實(shí)現(xiàn)鏡像更新后無需重新注冊，提升了效率。

P2V鏡像制作

24間PC利舊機(jī)房涉及多個(gè)品牌、型號(hào)、配置的PC，同時(shí)不同專業(yè)的課程的教學(xué)環(huán)境也不同，軟件數(shù)量近百個(gè)，鏡像制作是一個(gè)巨大的工程。但“P2V鏡像制作技術(shù)”簡化了這一過程。我們可以直接將PC機(jī)上的操作系統(tǒng)及教學(xué)軟件快速轉(zhuǎn)化為鏡像格式，無需從頭制作鏡像、安裝軟件，大幅提效的同時(shí)，避免了重新安裝帶來的不兼容問題。

BIOS批量自動(dòng)設(shè)置

在老舊PC納管流程中，需要逐臺(tái)配置BIOS，操作頗為復(fù)雜、重做系統(tǒng)慢、且各種兼容性問題需要排查，一定程度會(huì)影響業(yè)務(wù)上線速度。銳捷TCI的“BIOS批量自動(dòng)設(shè)置”功能，在刷機(jī)過程中，自動(dòng)批量配置BIOS，即便是BIOS小白實(shí)施人員，也能一鍵快速部署完成。

集約高效的"一朵云"

結(jié)語

通過全校教學(xué)終端“一朵云”的建設(shè)“三部曲”，我們不僅實(shí)現(xiàn)了校園機(jī)房的高效部署和運(yùn)維，還統(tǒng)一了新舊設(shè)備的管理模式。如今，全校的教學(xué)桌面環(huán)境都已經(jīng)云化，確保了開學(xué)期間的教學(xué)環(huán)境快速上線，教師和學(xué)生享受到了更加智能和穩(wěn)定的教學(xué)支持。我相信，在這條信息化道路上，我們會(huì)繼續(xù)走下去得更遠(yuǎn)，探索更多可能性。

湖北漢江技師學(xué)院積極實(shí)踐創(chuàng)新技術(shù)，成功實(shí)現(xiàn)云化升級(jí)，賦能教學(xué)管理，推動(dòng)效率革新，為學(xué)院未來的數(shù)字化教學(xué)提供了精良保障，同時(shí)為全國職業(yè)教育行業(yè)樹立了信息化建設(shè)標(biāo)桿。